各教研室、各课程团队:
根据学校《关于举办第八届青年教师教学竞赛的通知》，学院拟定2023年5月上旬举办药学院2023年青年教师教学竞赛暨校第八届青年教师教学竞赛选拔赛，遴选教师代表学院参加校级赛事。现将有关事项通知如下：
一、 竞赛组织
本次竞赛设医药组、课程思政组两个赛道。
二、 参赛对象
凡我院从事本科教学工作且年龄在45周岁及以下（1978年1月1日后出生）的专任教师，均可向课程团队负责人报名。其中，曾获校教学竞赛综合一等奖、教育部高等学校教学指导委员会（以下简称教指委）全国竞赛综合三等奖及以上、其他省级及以上教学竞赛综合二等奖及以上的教师，不参加本次竞赛。课程团队负责人向归属教研室主任推荐，教研室组织遴选。5月4日17点前各教研室主任完成选拔，将代表本教研室的至少1位老师报名表等材料提交教学办，参加学院教学竞赛选拔。
三、 竞赛内容
参赛选手所选择的课程应为我校专业人才培养方案中独立设置的课程。竞赛内容如下：
（一）教学文件
医药组：选择参赛课程中不同的5章，每章选取1小节进行完整教学设计。教学设计评分细则及封面见附件2。
课程思政组：提交参赛课程新修订的课程教学大纲。
（二）教学论文
参赛教师（课程思政组参赛教师除外）围绕新形势下高等教育教学热点难点问题进行研究、撰写教学论文，评分细则见附件3。论文要求如下：
1.论文内容包括摘要（200字左右）及正文(3000字及以上)。论文标题用小二号、黑体字，一级标题用小三号、黑体字，其他部分标题用四号、仿宋、加粗字，正文用小四号、仿宋，行距27磅。
2.论文可以是未发表论文或近三年（2021年1月1日后）发表的教育教学论文。
3.提供论文规范查重结果（平台不限，重复率≤30%），查重结果将作为竞赛评审依据之一。
（三）现场教学（说课）
1.医药组：参赛教师从已提交的5个教学设计中，每个自主选取20分钟教学节段制作20分钟版教学设计和PPT。赛前参赛教师通过抽签确定比赛内容和出场顺序。
课程思政组：参赛教师根据参赛课程的课程思政实施过程，包括本课程思政总目标、相关知识点分目标、课程思政案例、教学设计、实效与反思等，制作20分钟说课PPT。赛前参赛教师通过抽签确定出场顺序。
2.现场教学（说课）时间：20分钟（少于18分钟或超时均扣分）。
3.现场教学评委由专家和学生共同组成，现场教学时教师可与学生评委进行互动。
4.医药组、非医药组现场教学评分细则见附件4。课程思政组现场说课评分细则见附件5。
（四）现场答题
专家根据教学设计（教学大纲）和现场教学（说课）情况进行提问，参赛教师准备时间不超过1分钟，答题时间不超过4分钟。评分标准见附件6。
校级决赛现场教学（说课）及现场答题安排观摩教室并全程录像，视频版权归学校所有。
四、 计分方法
（一）竞赛内容采取百分制计分，医药组每个内容占总分权重分别为：教学设计30%，教学论文10%，现场教学50%（专家评委占40%,学生评委占10%），现场答题10%。
课程思政组每个竞赛内容占总分权重分别为：现场说课70%（专家评委占60%,学生评委占10%），现场答题30%。
（二）教学设计和教学论文采取评委网络评分形式，现场教学（说课）和现场答题采取评委现场评分形式。
（三）成绩总分评定采用百分制，统分时去掉最高分和最低分后计算平均得分。
五、 奖项设置
根据报名人数，竞赛设置一等奖、二等奖和优秀奖；教学设计、教学论文、现场教学（含现场答题）单项奖若干。获奖教师学院颁发证书，并推荐参加校级等高级别教师教学竞赛。
六、 工作要求
（一）请各教研室认真组织遴选，选拔推荐优秀教师参加学院初赛，并填写报名表（附件7）。
（二）校级决赛初定2023年5-6月举行，具体要求另行通知。
七、 材料报送
（一）教研室《报名表》电子版1份。请各教研室2023年5月4日17点前完成选拔，报名表发送邮箱：jileilei1515@126.com。
（二）医药组：参赛教师所授课程5个小节完整教学设计电子版。要求：文件夹以教师姓名命名，每个教学设计独立文档，用1-5序号命名，且教学设计文档中不泄露参赛教师身份信息。
课程思政组：参赛课程新版课程教学大纲电子版，文件夹以教师姓名命名，教学大纲文档中不泄露参赛教师身份信息。
（三）参赛教师教学论文（匿名）及查重报告（匿名）。未发表论文需提供论文（匿名）word版和查重报告（匿名）。已发表论文需提供杂志封面、目录复印件和论文（匿名）pdf版，无需查重报告。
（四）医药组参赛教师现场教学20分钟版教学设计和PPT，课程思政组参赛教师现场说课20分钟PPT，院级赛前提交。
1.校级比赛通知.docx2.教学设计评分细则及封面.docx3.教学论文评分细则.docx4.医药组现场教学评分细则.docx5.课程思政组现场说课评分细则.docx6.现场答题评分标准.docx7.教研室选拔报名表.docx
药学院
2023年4月18日
