学业指导教师：张芳

2015年9月14日上午，药学院2013级生物制药3班全体同学在B4-202展开了本学期的教学反思主题班会。本次班会由基因工程与细胞工程课老师张芳主持主持，物理化学老师支兴蕾也参与了本次班会。老师们就本班做上一学期的学习进行总结、反思，并且对以后的学习进行展望。

一、必修课程成绩总结分析

张芳老师分析了本班基因工程与细胞工程学习情况，期末考试90分以上8人，80-90分39人，70-80分16人，60分以下1人，平均分82.5。张芳老师指出本次的基因工程与细胞工程的期末考试题目比较难，涉及了不少实验操作的部分，而同学们的回答情况却还是比较好，说明我们平时的实验操作功底还是非常的扎实，这也和平时学生的努力、教师的严格把控息息相关。最后，张芳老师提出了她的一点忧虑，由于课时较少和教学资源紧张，我们课上涉及的一些关键技术并没有在实验的过程中有所展现，同学们更是缺少高精尖实验仪器操作的经验。对此，张芳老师提出同学们可以利用课余时间参与到张芳老师的研究团队中去，真正体会这一门学科的精髓。

针对上学期的物理化学进行分析，物理化学90分以上3人，80-90分34人，70-80分17人，60-70分6人，60分以下4人，平均分78.1。支兴蕾老师提出，相较于有机化学来说物理化学更偏向于理论，内容也相对枯燥，但是同学们上课仍然仔细听讲，与老师积极配合，最后的成绩也令老师非常满意。老师同时指出物理化学虽然枯燥，但只要我们平时多下苦功，多做练习，培养耐心、细心的学习态度，就在今后的学习生活乃至研究工作中有长足的进步。毛泽东思想概论90分以上0人，80-89分7人，70 -79分38人，60-69分16人，60分以下3人，平均分71.8分。毛泽东思想概论的老师上课最大的特点是能理论联系实际，不拘泥于书本。课堂提问要求学生结合书本知识，联系现实社会，用自己的语言组织回答，常常会让学生谈谈对社会现象的看法和感悟，他经常会给出主题，要求学生组成团队，查阅资料，并进行PPT汇报，锻炼学生的团队合作和查阅资料能力。微生物学90分以上25人，80-89分34人，70-79分5人，60-69分0人，60分以下0人，平均分87.7分。从以上成绩分析本班整体成绩较上学期稍有退步，成绩主要集中在80分-90分（毛概除外），优秀成绩的并不多，因此要想得到高分，付出超常的努力是必须的。

二、学生课程学习总结

经过一个学期的学习，学生在学习方法上有不同的感悟。最为传统也是广为运用的就是课前预习，课堂听讲，课后复习的学习方法。在这种学习方法中，要求每一个环节都不能落下，唯有坚韧认真才能较好地发挥这种学习方法的效果，而能做到的人都是本班学习的佼佼者。另外也有少部分学生采用自学的学习方式，这种学习方式耗时耗力，不利于抓住重点，建议还是要认真听课，在课堂学习中领悟老师讲解的重点。当然，如果想拓展课堂知识，以自学的方式查阅资料，阅读参考书还是很不错的。也有学生喜欢相互探讨，在和同学的交流中提升自己对知识的理解，这也是一种值得提倡的学习方法，有利于学生从多角度理解知识，也促进了同学之间的情感交流。