反思过去  喜迎未来

 

学业指导教师：赵群

 

 

2015年9月9日14:00-14:40，2013级中药学2班在B4-103组织开展新学期的第一次班会。班会由班长陈嘉倩主持，到场的有学业指导老师赵群老师，药用植物学任课老师张瑜老师和方剂学任课老师杭爱武老师，有机波谱分析梁侨丽老师。本次班会旨在对上学期课程教学进行反思、总结，和对日后学习进行规划。学业指导老师赵老师对上学期全班学习情况作了总结，表示我们学习进步很大，全班绩点3.0以上超过30人，希望在接下来的学习中再接再厉，还强调我们更要多方位学习，与时俱进，眼前重要的是，

明确自己的前进方向，无论是考研还是就业，并为之付出实际行动。

一、必修课程分析

杭老师分析了本班方剂学学习情况，表示我们平时上课很认真，作业也做得很好，但是课后不及时地复习，所以课后作业基本上是看书而做，没有真正理解。还有平时问问题的同学很少，这是一个不好的习惯，学习本身就应该多思多问。值得表扬的是，全班不及格人数较少。最后，老师给我们建议：学习和生活都要持有对自己负责的态度。

药用植物学张老师对上学期学习情况进行分析，本学科课程设置分为学时分配理论54学时，实验36学时，野外实践2周。学习方式为课堂讲解，验证性实验和采药实习。全班课程学习效果通过期末试卷来看，是非题得分率为0.89，单5选1得分率为0.86，组5选1得分率0.65,5选多得分率为0.63，名解得分率为0.80，问答题得分率为0.63。数据分析来看，我们对单选题中的B型题、多选题和简答题这三方面做得不够好，主要原因是药用植物学知识点很多，而我们不能将课本中琐碎的知识融会贯通。在接下来的很多相似的课程中，例如中药鉴定学中有很多药用植物学的知识，希望我们能够注意学习方法，把接下来的课程学习好。

有机波谱分析粱老师分析了，课程设置为54课时理论教学。其中1HNMR21学时，13CNMR9学时，MS9学时，IR6学时，UV3学时，四谱联用6学时。表示全班共55人，卷面成绩18人优秀，18人良好，不及格5人，但是全班学生平时上课比较认真，缺勤率低，认真完成作业，回答问题正确率高，平时成绩较高。综合成绩中平时成绩占40%，期末卷面成绩占60%，综合评价后，全部及格率为100%。这学期看展的学期初学情评估、期中学情评估以及小测验等有效提高了学生学习积极性，并有助于教师及时发现学生学习中的问题，教师有针对性地对难懂及学生理解薄弱环节进行加强，发现问题，解决问题。

二、学生课堂学习总结

经过一个学期的学习，学生在学习方法上有不同的感悟。主要是课前预习、课后复习，整理笔记。在这种学习方法中，要求每一个环节都不能落下，唯有坚韧认真才能较好地发挥这种学习方法的效果，而能做到的人都是本班学习的佼佼者。另外也有少部分学生采用自学的学习方式，这种学习方式耗时耗力，不利于抓住重点，建议还是要认真听课，在课堂学习中领悟老师讲解的重点。当然，如果想拓展课堂知识，以自学的方式查阅资料，阅读参考书。学习小组的成立是很好的，在和同学的交流中提升自己对知识的理解，有利于学生从多角度理解知识，也促进了同学之间的情感交流。

以上的学习方式虽然有所不同，然而却是殊途同归。知识的获取本就是一个艰辛的过程，唯有付出努力才能有所收获。不同的人有不同的学习方式，同种学习方式在不同的人身上也会有不同的效果。对学生来说，最重要的就是找到自己最喜欢的学习方式，并坚持实行。

上学期我班开设了仪器分析、生物化学、药用植物学、方剂学等课程。根据学生的反映，掌握的最好的就是仪器分析，其次是药用植物学。而这学期所学专业课程中药鉴定学与药用植物学密切相关，我们会听取老师的建议，努力学好此课程和其他课程。

三、对学生后续课程的建议

虽然上学期的学习已告一段落，但是本学期又开设了中药鉴定、中药化学、中药药剂、药理学等专业课程。这些课程与上学期所学的基础知识紧密联系。例如药用植物学与中药鉴定，而仪器分析、波普学与中药化学又密不可分，生物化学与生物化学有一定的关系。所以我们要温故而知新，将前后所学联系起来，才能学以致用。

四、学生对老师的意见和建议

本班学生对四位必修课老师没有多少负面的意见，所给基本都是正面的评价，提出了一些意见和建议：

1、         生物化学张老师教学理念非常好，但同时也建议讲课中能够更加轻重得宜，详略得当。

2、         梁老师讲的也非常好，希望以后的讲课中，能讲些更多的实例讲解。